fredag den 18. august 2017

Så er vi for alvor i gang!

Så er de første 7 dage af det nye skoleår overstået. Denne uge er fløjet afsted, jeg synes lige det har været mandag, og nu er det tid til weekend. Og jeg synes stadig der er mange ting, som jeg mangler at få styr på (f.eks. en årsplan til engelsk 1. klasse... ;-) ). 
Jeg har denne uge valgt at have fokus på at skabe struktur i dagene og præsentere børnene for det samme hver dag, så der bliver en genkendelighed over opgaverne/det vi laver. Det har børn i aldersgruppen godt af, og på de 4-5 dage jeg har kørt det samme program, er det tydeligt at mærke, at tingene allerede tager kortere tid, end det gjorde den første dag. 
Som I jo ved, har mine kollegaer og jeg sat gang i læsemappe. De fik den med hjem første skoledag, og vi har så i dag læst makkerlæsning i bøgerne. Jeg havde fejlvurderet mit program, der skete lige et par ting undervejs som skød det, så børnene fik desværre ikke den tid til det, som de burde have haft - så jeg har lovet, at I næste uge, vender vi rundt på fredagens program, så vi har læsemappen først før vi laver noget andet! Umiddelbart virkede børnene glade for bøgerne, og mapperne er nu gjort klar til at blive udleveret med nye bøger i på mandag.
Men tilbage til den struktur jeg har brugt denne uge. Jeg har desværre kun morgentimer 2 dage i min klasse, men jeg har tilgengæld 2 skønne kollegaer, som har de andre morgener, og vi starter altid dagen på samme måde. Det giver god genkendelighed for de af vores elever, som har brug for det. Vi starter med at gennemgå dagens program, dvs. hvilke timer skal klassen have i løbet af dagen. Her fortælles det også, hvis der kommer vikar i nogle af timerne. Dernæst gennemgår vi hvilken dag vi har, hvilken dag var det i går og i morgen, samt dato, måned, årstal og årstid. Dernæst sætter vi et symbol op for dagens vejr. Det er først gang jeg prøver det, og indtil videre fungerer det meget godt. Og så er vi klar til at gå i gang med timen. Jeg starter altid mine timer med at gennemgå, hvad vi skal lave i løbet af timen og skriver det på tavlen. I denne uge har vi fast kørt følgende (forklaring efterfølgende):
- Læse (fælles, alene, makker)
- Skrive (fælles, alene)
- Bogstavløb
- Vi lærer små ord
- Høre historie
Tina Sejling, som har skrevet de to materialer om Pelle Pamfilius som jeg ELSKER, har lavet 100 små læsetekster til brug i 0.-2. klasse (find dem her), og disse tekster har vi taget i brug på årgangen. Vi læser en tekst hver dag. Jeg sætter teksten op på tavlen, og så snakker vi først om alle ordene, hvorefter vi læser teksten (en elev læser en sætning, og vi gentager sætningen - til slut læser vi teksten 2-3 gange fælles). Herefter repeterer jeg, at først skal teksten læses (de skal læse den 3 gange og derefter for deres sidemand), dernæst skal man skrive sin favorit sætning på stregen og til sidst tegne. Eleverne får nu selv udleveret teksten og går i gang med opgaven. Det fungerer så fint - der er INGEN brok overhovedet over, at teksten skal læses 3 gange. Eleverne har fået en mappe, hvor de sætter teksten i, når vi er klar til at gå videre - så kan de eventuelt læse den højt derhjemme.
Dernæst skriver vi. Jeg finder et billede (har blot søgt tilfældige billeder på pixabay.com) frem på tavlen, og eleverne kommer med forslag til 4-5 sætninger. Sætningerne er lidt i samme stil, som dem de læser, så de er meget simple. F.eks. "Se en sø. Se en blå sø. Se en bamse. Det er en frø." De finder nu deres hæfte og skriver sætningerne af fra tavlen - dem der vil, må gerne skrive mere til; det er der nogle stykker der som regel gør. Når de har skrevet, skal de tegne tegningen. 
Bogstavløb er for at få lidt bevægelse og luft ind i timen. Jeg har 10 spande (sådan nogle affaldsspande købt i IKEA, tror de kostede 10 kr. spanden), hvor der er skrevet tal fra 1 til 10 på hver spand. Jeg har fundet et ord på 10 bogstaver og placerer et bogstav i hver spand, hvorefter spandene placeres udenfor. Eleverne får nu et svarark med 10 streger på, med et tal under hver streg. Og så fungerer det ellers ligesom en hentediktat, at de løber ud og finder et bogstav og løber tilbage og skriver bogstavet på den rigtige streg (spandens nummer). Jeg har et par enkelte drenge, som har sedlen med ud, så man kan sagtens differentiere i opgaven. På fanen "Forskellig løb/bevægelse/brainbreak" har jeg lagt vores svarark og et eksempel på et ord ud.
Vi lærer små ord er blot opgaverne med samme navn, som kan findes øverst på "Ordarbejde". Jeg har kopieret dem til et lille kompendium, som de så får lov til at arbejde løs i.
Til slut hører vi en historie. Enten en lille historie fra en lydbog eller også læser jeg højt. Her må de gerne sidde og tegne i deres tegnehæfter eller arbejde videre i Vi lærer små ord. 
På denne måde kommer vi igennem skrivning, læsning (både alene, for en makker og højtlæsning/lytte) og lidt bevægelse i løbet af en dobbeltlektion. 
Nu er mit problem så, at jeg jo egentlig også har en årsplan, som vi skal begynde at følge... :-D Så i løbet af den næste uges tid, må jeg prøve at justere i planen, så vi også kan få plads til nogle andre ting.

onsdag den 9. august 2017

Klar til 1. skoledag!

Pyha jeg synes, at jeg at har løbet stærkt disse dage!! Vi startede på skolen i mandags, og vi har været heldige kun at have to fællesmøder, hvilket har givet tid til masser af planlægning. Eller, planlægning er måske så meget sagt - mine teamkollegaer og jeg har gjort klar til vores kommende 1. klasser. Jeg troede egentlig, at jeg var ret godt med, for nu har vi efterhånden prøvet det nogle gange. Men tiden flyver simpelthen bare af sted. I dag blev det så endelig tid til at komme i klassen og få den gjort klar, dvs. sat plakater mv. op på væggene, gjort bordene klar, ordne reol, fikse blyanter mv., og så alle de mange andre ting som gør, at tiden den bare ryger. Jeg var færdig kl. 17 - kl. 17 blev der sagt! Men, jeg nåede alt det jeg ville :-) Der er fortsat nogle ting, som jeg mangler, men det må vente og komme op i løbet af de kommende uger - det går nok også! (Og i morgen når jeg er færdig med min undervisning, må jeg hellere kigge lidt på mine it-opgaver på skolen, som er blevet forsømt disse dage...)
Hvis I følger min blog igennem min facebookgruppe (https://www.facebook.com/groups/1315739871789787/), så lægger jeg lidt flere billeder ind af min klasse der. En del af de ting som er hængt op på rundt omkring, er ikke mine egne ting. Jeg kan ikke helt løfte sløret for, hvor det kommer fra, men jeg lover, at så snart jeg kan, så laver jeg et indlæg om det. En af de ting jeg helt sikkert skal have lavet og hængt op i klassen er mine alfabetplakater, men kunne simpelthen ikke nå det.
Jeg ved, at hos nogle er børnene startet i dag, hos andre kommer de i morgen (f.eks. hos os) og andre igen først på mandag. Jeg vil blot ønske jer alle en rigtig god opstart! ;-)


mandag den 7. august 2017

Alfabet og nye arbejdskort

Var åbenbart lige lidt kreativ i weekenden :-) Jeg har også lavet et alfabet (nu fik jeg jo lavet talplakater, så kunne jeg lige så godt fortsætte med alfabetet...), hvis nogen kan bruge det. Og så har jeg lavet lidt flere arbejdskort med opgaver. Måske kan nogle af jer huske de "Kort til ordarbejde" som var nogle af de første ting, som blev lagt på bloggen. Nu skal jeg jo have 1. klasse, så har lavet nogle lignende kort, hvor der bl.a. er fokus på nogle opgaver ift. alfabetet. 
Alfabetplakaterne kan findes på fanen "Lidt af hvert" under den 5/8-17 og arbejdskortene på fanen "Ordarbejde" under 6/8-17. Begge dele kan også findes på 0. klasse.



lørdag den 5. august 2017

Lidt matematik

Bloggen er opdateret med et par filer til matematik.
Tidligere har jeg lavet et puslespil med tal fra 1-10. Jeg har nu fået lavet tilsvarende brikker med tallene 11-20. 
Desuden har jeg forsøgt mig med at lave et matematik underlag, hvor ovennævnte brikker bruges - der er to forskellige udgaver af underlaget.
Har lige lavet plakater med tallene fra 0-20. 
Alle filer er placeret på fanen Matematik

NB. begge navneskilte på fanen Lidt af hvert er desuden opdateret med side, hvor der er skrevet tabeller i matematikområdet.


tirsdag den 1. august 2017

Snart skolestart!

Mange starter så småt på arbejde i denne uge, og planlægningen er for alvor i gang! Der skal holdes møder, laves årsplaner, kopieres materialer - og så er der ofte også lige en klasse der skal pyntes pænt op. På min skole blev alt pakket i kasser op til ferien pga. overnattende gæster på skolen, så de fleste af os kommer til tomme klasser - pyha der bliver noget at se til!
Måske mangler du fortsat lige at finde piktogrammer til dagens program, eller måske til kalenderen. Det kan også være en lille kort opgave om min sommerferie, som skal gøres klar. Hvis du endnu ikke ved, hvad du skal bruge, så kan det være du kan bruge nogle af de ting, som du kan finde her på bloggen.
På fanen "Lidt af hvert" kan du bl.a. finde følgende:
Piktogrammer med de forskellige fag - kig under 21/6-16
Et skriveunderlag til f.eks. 0.-1. klasse - kig under 29/6-16
Skriv om min sommerferie - kig under 30/6-16 (der er også en 'bucket list' lige nedenunder om ferien)
Kalender med dage, måneder, årstid og datoer - kig under 1/8-16

Skal du have pyntet en dør kan jeg anbefale at tage et kig på pinterest - der bugner det af gode ideer!

torsdag den 27. juli 2017

Nye materialer

Op til ferien og i løbet af den sidste uges tid, har jeg fået lavet lidt nyt til bloggen. Jeg vil her forsøge med en oversigt over de forskellige ting, og hvor de kan findes henne.

Nyt på fanen "Lidt af hvert":
- en fil der hander om de 8/9 h'er: kom sig af en lærer der efterlyste noget på facebook og jeg forsøgte mig med et par muligheder
- et navneskilt der formes til en trekant på bordet - også efter et indlæg på facebook. Filen er i word-format, så man selv kan indskrive elevnavne
- farverne til ophæng i klassen - jeg har så mange ting, som jeg gerne vil have hængt op kommende skoleår, så tænkte jeg ville se, om jeg ikke kunne få farverne på én side (der er forskellige udgaver i filen)
- desuden vores seddel om læselektie, men det lavede jeg vist et indlæg om lige op til ferien

Nyt på fanen "Ordarbejde": 
- 2 filer med fokus på forlyd og udlyd - eleverne skal skrive tegningers forlyd/udlyd nedenfor og får derved lavet nye ord. En fil som jeg er ret spændt på selv at afprøve! (Den ene fil er også placeret på 0. klasse.)

Nyt på fanen "Litteraturarbejde":
- et forsøg på at introducere litteratur snak i børnehøjde, bl.a. med rollelæsninings dyr (som også kan bruges alene) - mød f.eks. ord ormen og problem pindsvinet :-)

Kan ses på fanen ordarbejde

Kan ses på fanen litteraturarbejde

tirsdag den 25. juli 2017

Det er sommerferie...må man så arbejde?

Vi er lige gået ind i uge 30, dvs. alle skoler har nu holdt 4 ugers sommerferie. I hvert fald for ungernes vedkommende. På lærer-/pædagogside er det lidt anderledes. Og egentlig er det så anderledes, at det er vidt forskellig fra kommune til kommune, hvordan lærere og pædagoger holder sommerferie. I min kommune har vi officielt sommerferie i uge 28, 29 og 30 - i andre kommuner ved jeg man holder 4 ugers ferie. Den resterende tid er elevfridage, dage mange lærere holder fri, fordi timerne er brugt på andre tidspunkter. Men når det så er sagt, så har vi ikke længere en fælles arbejdstidsaftale, og derfor er det svært at danne sig et overblik over ferie, elevfridage, forberedelsestid, osv (dog har ferierne altid været forskellig fra kommune til kommune).

Nu sidder du måske og tænker, hvorfor hulan skriver hun nu om sådan noget?? For ja, det er ikke sådan nogle tanker der er mest af på min blog. Men der kører en tråd på facebook pt., som jeg har gået og funderet lidt over... En lærere og TR lavede et højt opråb forleden om, hvorfor pokker folk de dog ikke holdte ferie (i stedet for at være på "For os der underviser i indskolingen"). Jeg synes nu egentlig ikke, at der har været voldsomt mange indlæg den sidste måneds tid - det er meget tydeligt at se, at folk holder fri. Men ja, der kommer indimellem et par indlæg og spørgsmål, og der er da også nogle enkelte der svarer - men det er altså ikke fordi det vælter ind med svar. Altså måske bortset fra det indlæg jeg henviser til...for her er der kommet mange svar!! Jeg har set indlægget, men jeg har ikke læst kommentarerne, for egentlig så magter jeg det ikke rigtigt. Enten bliver man slået oven i hovedet fordi man 'arbejder', eller også bruges der krudt på at fortælle, at vi alle har forskellige arbejdsvilkår. Og herunder er det vigtigt at understrege, at der jo rent faktisk ER nogle, som er på arbejde i disse dage - gruppen er jo ikke kun for lærere! Og i og med langt de fleste skolefritidsordninger er åbent sommeren over, ja så er mange pædagoger jo på arbejde, og derfor selvfølgelig også aktiv bruger af diverse grupper på facebook. 

Da jeg i sin tid startede på facebook, var det udelukkende til privatbrug. Men i de senere år er facebook vokset, hvilket også betyder, at meget af den viden og inspiration vi tidligere sugede til os, når vi var på kursus eller tog på besøg på CFU, nu findes på facebook i diverse fora. Derudover kan nævnes pinterest, twitter, blogs, youtube, osv. Det betyder, at facebook nu ikke blot er til personligt brug, men også professionelt. Jeg har tidligere i forbindelse med #Lærerlink holdt et oplæg, hvor min overskrift var noget i stil med "Må jeg bruge facebook i min arbejdstid?" (og ja, det mener jeg godt man må, men det er en anden snak ;-) ), for det er på facebook vi deler ting og sager. Tidligere var det skolekom. Og selvom der også var færre på skolekom i sommerferierne, ja så var der altså fortsat aktivitet på skolekom i ferierne. Så hvad er forskellen? Jeg tror egentlig ikke det handler så meget om debatten om arbejdstid, for på intet tidspunkt har det jo været 'legalt', at man arbejdede i sine ferier. Men alle er på facebook, og facebook 'sladrer' - følger man grupper og får notifikationer, kan man se i sin nyhedsfeed, når der er nye opslag, eller man får et ping om, at der er noget nyt. Sådan er det ikke på skolekom - her ser man kun de røde flag, hvis man aktivt logger på/går ind i en konference. Ergo fik man tidligere ikke smidt i hovedet, når en kollega spurgte om noget midt i en ferie - for man så det jo ikke selv, før man selv åbnede for skolekom. Men facebook er alle på - nærmeste 24 timer i døgnet, og så er det jo pludselig blevet meget mere synligt!

Men skal man så arbejde i sin ferie? Nej, selvfølgelig skal man ikke det! Som Josefine fra edu21.dk meget fint skrev i et indlæg hun lavede på facebook i starten af ferien, så kunne hun ikke drømme om at lave årsplaner, elevudtalelser, osv. - for det er arbejde! Men man kan jo godt blive inspireret i sin ferie - bare fordi kommunen melder ferie, er det jo ikke ensbetydende med, at ens kreativitet går på sommerferie (for mit eget vedkommende får jeg pludselig ideer, når jeg ikke har travlt med en hverdag). Det kan være man går i en butik og falder over noget, som man kan se anvendelsen af i sin klasse, eller man finder måske en masse flade sten på stranden, som kan bruges til at skrive bogstaver på - og den aktivitet sætter man måske familien i gang med. Eller måske var der lige en tanke/et spørgsmål som presser sig på, så man skynder sig at skrive ud og spørge - og så kan man vente med at forholde sig til det, til man kommer i gang igen. Vi er alle meget forskellige! Nogle har det bedst med at lukke helt ned for arbejdet, andre har det bedst med at lade sig inspirere og måske være kreativ, når ideerne pludselig opstår. Sådan tror jeg altid det har været, og jeg tror egentlig heller ikke nødvendigvis, at vi er den eneste arbejdsgruppe, som har det sådan. Når vi ser folk der skriver og spørger på diverse fora, så ved vi jo i bund og grund ikke, hvad der ligger bag spørgsmålet - måske har vedkommende lige holdt 14 dages daseferie under sydens sol, og fik her nogle ideer, som de havde brugt for at spørge ind til? (Jeg kan hilse og sige, at jeg har lige haft 14 dage, hvor jeg har holdt ferie og intet har lavet, så lige pt. myldrer ideerne i mit hoved!)

Pyha, det endte med at blive et langt indlæg. Og hvad vil jeg så med det? Jeg vil blot gerne, at vi tænker os lidt om, inden vi farer i flæsket på folk og kommenterer til højre og venstre. Det er så let at sidde bag en skærm og have meninger om andres valg. Det er helt ok, at man undrer sig, og det er også ok, at man undrer sig højlydt. Det er også ok, at man har en kommentar. Men kunne vi ikke aftale at holde den gode tone? Og huske på, at vi er meget forskellige, og at der er meget forskellige brugere af de forskellige grupper. Vi er jo også nogle (som mig), der laver materialer som hobby, og det gøres altså på de mest mærkværdige tidspunkter! :-)
Tak fordi du læste med så langt! :D